为什么呢？苏文也很想问自己。
思绪忽然飘到很远很远的过去，远到苏文甚至觉得🁝自己早已经忘记。
彼时的苏文还是初中时期稚嫩的模样，扎🗘着一条长马尾，灰头土脸，整日穿着黑色t恤，搭配着蓝色牛仔裤。白皙到近似透明的脸颊，黑色的衣服衬得女生脸色反而显露出些许病态的苍白意味，看起来颇像个黑白无常的结合体，苏文时常在心里🐔这般调侃自己。
黑色，那是最贴近苏文初中生活色调的颜🗘色。将黑色穿在🔌⚷身上，苏文仿佛被镀上一层保护膜，穿上了黑色衣服，她似乎就能抵御外界的一切伤害。而黑色，也像另一个她自己，给她无尽的陪伴与安慰。
就是那样灰头土脸的苏文，在文西县中学却是众多老师🐝🀲及同学眼中的佼佼者。
老师们从不吝啬对苏文的赞扬：“你们看🗘看人家苏文，门门功课考班级第一、次次考🕂🔅试都是年级第一名！还不多向人家苏文学习学习？”
“你看看你，整天就知道打扮，打扮有用吗？打扮能让你加分吗？人家苏文就不会像你们这些不经事的女孩子一样天天想着怎么打扮🎉🏌自己，你们要能有苏文一半努力，⚢📉学习成绩也不至于这么差！”
多少班主任及老师们用此类的话语激励学习不上进的学生，尤其是脑瓜聪明却想着打扮学习成绩落后的女生。当事人苏文不闻不问，仿佛老师表扬的🔞🁭🉃对象并不是自己。
灰头土脸又如何？在老师们眼中苏文的打扮反倒干净整洁，看着舒服顺眼。而班上不少学习成绩差的女生痴迷非主流风格，整日披头散发，长长的头发与厚厚的刘海能遮住一张脸。在她们🍘🈛⚫非主流少女的眼里，只有把自己整得异于平常打扮的女孩，才能显示出自己独特的个性来。而苏文这等学习成绩远超于她们又打扮得灰头土脸的女生，无疑是她们最乐衷于嘲笑的对象。
因而所谓“被激励”的女同学往往🍓拿苏文当出气筒，偏偏苏文又是个只有学习成绩突出性格却软弱可欺的女生，被老师用苏文当挡箭牌激励的女生们无一不痛恨着苏文，仿佛当众教育她们让她们丢脸的人不是📾☵🃯老师，而是那个永远高高🇾🞋💩在上永远冷漠高傲的苏文。
于是苏文很无辜地被卷入🁠了这场女生之间的混战，学🌵🃘习成绩好是她的错？被老师表扬用来激励她们也是她的错？性格内向不爱说话也是她的错？
总之🟄苏文即便什么都不做，只要她的人站在那🀹🁬里，在班上女生眼里就是某种值得批判甚至恶语中伤的存在。
“我打扮自己又怎么了？关老师屁事啊？还要我学苏🌵🃘文？就她那土包子的样，还值得我学？”
“看苏文就不爽，学习好又怎样？”
“整天冷着一张🈤⛼☈脸，跟欠她二百五似的，🗘成绩好又了不起啊？狗眼看人低！”
“最🟄讨厌苏🃂文这样自以为高高在上装清高🗘的人了！”