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5班6班教师办公室。
负责两个创新班数🃔🗣🝛学的汪老师放下一张批改好的卷子🚍💈。
这是一张与想像当中，满目红叉不同，反而是红叉不多，红勾更少的卷子。因为卷子上大片大片的留白，想要红叉都没办法打得下来。可惜，这不是书画作品，留白不🞣会为卷子增添哪怕一分的好处。
在卷子的卷眉上，🃔🗣🝛更是有一个触目🍤惊心的大红“1”。
古老相传下来的一则“寓言”故事说，爱因斯坦小时候数学不好，成绩📉🙀极差到得过1分。后来浪子回头，改邪归正，好好学习，天天向上，才终于成为了伟大的物理学家。
如果我们不知道，德国🐾🅟🇷考试成绩评分为6分制，1分是优👇🆬秀，2分是良好，3分是中等……
那么这确实是一则非常完美的励志故事。
而这张评分为1的数学卷🞝子，如果是在德国，无疑💑👈是很优秀的成绩。🃇
可惜是在1♳50分🃔🗣🝛制的🐾🅟🇷中国，所以就惨不忍睹了。
还好，本应该打零分，友情给了1分的卷子有且只有这么一张，更多的是🎰🔯🄈五分，十分，十几二十分。甚至超过三十分的，都寥寥无🕊🇼几。
从另一方面来🎜👼看，不得不说，6班的新生们，运气真的差👇🆬到了极点。🃇
因为这张卷子选择题不少，不是运气差到了极点，不可能说连一道选择题都没有撞运气撞对。如果运气不错的话，有部分人的总分还是能够突破三十这个极😻🆡限的。
“这份卷子的难度，🈗⚃🎰确实是不🖙📂适合才上高一的学生啊。”👇🆬
汪老师微微摇了摇🃔🗣🝛头，放下手中的笔站起来，拿了那张登记着数学成绩的a4纸和一张红彤彤的卷子，往年级会议室而去。
这是数学摸底考试结🈗⚃🎰束后，年级组🍤长♤特别召开的高一数学教师会议。