……原来如此。
这个校长，🝾🐱曾经也是做过和尔什交流的一员，它原本去过南极的研究站……在那个地方，这校长和尔什讨论过很多事情。
它们讨论的事情主要就是……有关于尔什民的‘进化方向🉣’。
尔什民，是一种随机生🐣物，它们的主流研究是这么认为的……而它们也认为……尔👎🇮🛺什民的自身进化在很久以前就🛵♌停止了。
校长本来的目的，是向尔什询问有关于尔什民的具体进化过程，也稍稍提到了一些过去的文明之类的事情，同时，它也在问尔什很多关于生物的‘基因’之类的事🕈🇪🛗情。
校长，和原本在研究和尔什交流整个团体，本身就是抱着在尔🟦🝬什上获🈬🁖取各种信息的目的，在和尔什交流的。
在谈论之中，🜔尔什告诉了它有关于它们文明🂨的发展和进化过程。
而且，还提到了……神话空间之类的事情，尔什表示从🛲☩🂇很久以前开始，就有想把尔什民的那些神话传说构造成一个‘真实🛖’的世界空间。
校长还得到了……参观这些空🚶🗸☳间的机会，于是它认识了里面🅞的一些🟖🝆神话生物。
尔什为什么对它有这种特别待遇它🌝也不清楚，只不过尔什告诉它，这个空间的所🜔🁵在……只有少数的尔什民知道。
后来，尔什🝾🐱还🜔和它说过，如果当尔🌝什上遇到巨大灾难的时候，尔什的大部分民众都可以到这个空间里去避难。
……这好像就是，之前校长说尔什承诺过的原因🆉。
不过，校长还不只是知道这些，它还知道……
“校长！”
间谍听到了外面响起了脚步声，🔕🀟♯看来它们总算赶到了，那就先逃再🟖🝆说吧。
间谍用头发在玻璃外面戳了一下，随之正面玻璃🆉迅速地🛲☩🂇升起，间谍便打开门走了出去。