言初的伤口🄆🞦慢慢的愈合了，在去敷药的日子里，她和林随舟的进👼🎏展平平。言初还是放不开手脚，仍旧畏首畏尾。
班上有几个隔壁📾☹🄑村的孩子近来表现不佳，于是🄍🞖她打算进行一次家访。
上次林随舟和她说的，如果要🕔去家访，可以和他说，他和她一起去。
放学后，她处理完作业，就去林随🕷舟的诊所找他。言初低头看了下手表，现🝁在的时间是五点十分，应该还没有到吃饭的时间。
进了诊所，周青也在。她和林随舟并排坐在一🄍🞖张长🁸👯桌前，桌上堆了一堆作业。周青眉头解锁，似乎是遇上了难题，而林随舟正指着作业本，耐心地跟她讲解。
言初想不到什么词来形容这个画面，只觉得心脏那变得柔🞋💢软。她微微笑着🞮🗢🝖，轻轻出声：“林医生。”
林随舟抬起头，目光与她对视。
“有事？”
“恩。”
和他比起来，周📾☹🄑青情绪要激烈很🐇♖多。抛下🞐📔手上的作业，朝她奔去：“言老师。”
言初微笑着摸摸她的头发：“🕔是不是作业不🎿🖲会做？”
周青嘟着嘴，一脸的委屈，然后小跑着🍸🌴🃒回去，拿起🁸👯自己的作业🐻🅂🃰，再跑向言初。
“言老师你看，这是林医生教我写的作🍸🌴🃒文，我说他的思路不好，他还训我，说我不虚心。”
言初低头去看，莞尔。
这作文是绝对的林随舟风格，严谨、逻辑性强，但是缺乏人情味。读完后，言初脑海里浮现的，竟然是一把冰冷锋利的手🐪🂭术刀。
她不禁被自己的这个想法给逗笑了。