“这一篇理解的主旨和🄾🃏🖶中心含义，我看了大家的答题卷，大部分人都做🆝🐥对了，扣分率也在百分之十以下，在省内都算表现地不错。”
受到🍉🆔夸赞，大家自然都面露信心，语文除开基础知识以及作文，理解是所有学子最关注的分值点。
如果他们的理解，在省内具备竞争力，那么语🗫🞧🖟文本身也要更有信心些。
随👽后章若月将简单的题讲解过，刻意留了一道题没讲。
等她🍉🆔将理解的题目全部讲🄒☨解完之后，才指⚒向那道题，看向闵希笑着道：
“👽剩下这道题🐫🂷分值不高，才一分，但咱们整个省只有不🙕到五个人做出来，这其中之一的学生，就是我们班的闵希。”
于是闵🅄🝒希有些无奈地再次看到整个班的人，将🗫🞧🖟头🞪🖻🗳转向后面看向她面露惊诧。
由👽于省考前夕转到一班，她坐在最后面一排，这下子所有人想看随时随地转头看，这不由让她感到了些隐私不受保护的无奈来。
这时章若月温和的声音再次从讲台上传来：
“老师不才，这道题当初也没做对🙔，老师可以问问闵希同学，当时你是如何☇☹做对的这道题吗？如果能有好的解题思路，不妨分🝍享给大家听听。”
被点名的闵希，站起了身，面上却有些促狭，迟疑了两秒之后，她面露无奈的神色🂼🔅♶：
“抱歉章老师，其实这道题做的🍧时候，我没想其他，只是凭感觉。🏐🙍🉅”
言下之意，这道题就是随便写出来的？
其他学生难免有人误解闵希要么不愿意分享🏻解🗫🞧🖟题思路，要么就是在谦虚。
章若月🅄🝒却在听完之后，面露一丝思索后继续问道：
“能分享一下，那是一种什么感觉吗？”