普通班的老师，也不可能眼睁睁的看着自己班里的好学生全部被搜刮走。
对🀹🁩🈟于那位数🜆⛠学老师🏤🜄⛓的拉拢，陈青也只能笑了笑，避而不谈。
用隐晦的方式，表示拒绝。
如果当初林梦怡还在的话，说不🌡定🈫自己还会想着往重点☌♪班里冲一冲。
如今的局势🜆⛠，二中的重点班对于🌡陈青已经没🔈有了丝毫的诱惑力。
真要融入这个以学习为核心的特殊班级。
陈青反而会觉得受到了束缚。
不过虽然没有加入重点班的心思。
但是在跟🇭🛴♁着那位数学老师上过几堂课之后，即使是陈青也不得不承认一个事实。
能在重点班里上课的老师，🏍😸还是有几把刷子🔈的📦。
讲课的水平，非常直观的表现了出来。
因此他在🇭🛴♁课堂上，与那位数学老师之间的互动颇多。
“陈青，你上来把这道题的解题思🈫路说一下。”
上课的老师敲🏶了敲黑板，让陈青把自己的解题思路写⚮到黑板上。
“同学们可以看🗩🞓📮一下，虽然这道题的🛈答案只有一个，但是解读思路都是不一样的。”
“在竞赛里面的许多题🞎📄目，都会要求多种方式作答，然后按照不同的方式给分。”