兰安生有个称号，叫“医学界的布尔什维克”，他将毕生的心血都奉献给了第三世界的🝚公共卫生事业，对中国也是贡献颇多。
兰安生和白大夫一样，都是加拿大人，英文名约翰-格兰特，他的父亲詹姆斯-格兰特在美国密🖐👲西根大学医学院获得医学学位后，受浸礼会国外传教会的指派到中国宁波传教行医，他的母亲🉅🄷也是一位美国传教士♳🌢🀴。
他们在这里从事慈善医疗工作直到去世，治疗了很多中国病患，深受当地民众爱戴，为了更好地和当地人打🟤🟄🚪交道，詹姆斯-格兰特还给自己取了个中文名字叫兰雅谷，1927年，兰雅谷去世后，宁波中外人士为纪念♑🇪他集资建立了现在的华美医💺🖸🗗院。
兰安生在他父母抵达宁波后的第二年产生，当时宁波没有其他外籍孩子，他童年的玩伴都是中国孩子，童年的记忆让兰安🗺生对中国有了深厚的感情；8岁后，他被父母送到烟台的一🅐🅬所由教会为外国在华人士子女办的学校接受教育，兰雅谷希望他能学习理科，🌥曾经把他送到德国人在青岛办的高中学习了一年，后来，兰雅谷把他送回加拿大新斯科舍省读高中。
1912年，兰安生高中毕业在即，他回中国和家人团聚，决定像父母一样学医，兰雅谷表示支持，让他到自己的医院先体验🖞📰🞠了一下临床工作，又资助他在中国旅游了一番，并向当地的外国医生求教行医之道，返回美国后，兰安生进入密西根大学医学院学习。
1917年，兰安生大学毕业，在其导师的鼓励和推荐下，进入洛克菲勒基金会国际卫生部工🖼作；该年年底，兰安生再度来到中国，开始了将近两年的🄄🞑📟在华流行病调查工作🞝。
在萍乡煤矿，兰安生看到了煤矿工人地狱般的工作条件和悲惨的🁃健康状况，感到非常震惊和愤慨，他对感染钩虫病的工人进行了治疗，写下了考察报告，并向汉冶萍公司提🞝议改善工人的待遇，但是没有起到什👶🍚么效果。
两年后，兰安生完成调查任务回到美国，之后到霍普🝏金斯医学院进修了公共卫生学硕士，此后不久，协和医学院聘请兰安生担任公共卫生学教授，开启了中国预防医学的教学与实验活动，不仅培养出了姚寻源、陈志🙗潜这样优秀的学生，还带动了中国公共卫生事业的发展。
定县实验和京城的公共卫生事务所都取得了不错的成效，在结束中国的事业之后，兰安生又去了印度，终其一生都在为第三世界的公共卫生事业付出心血，他把自己的工作经验总结为“协和模式”，并把这个模式推向世界，成为世界公共卫生史上永恒的经典；1962年，兰安🕺生在美国去世，逝后⛼☉被国际公共卫生界奉为泰斗。
他最🜭有名的两个观点就是“一盎司的预防胜过一磅的治疗”以及“60％的本土化胜过100％的西💹🖮🕼方化”，前者表📻☘⛔明了预防的重要性，而后者则强调公共卫生事业的开展要和本土实际情况相结合，单凭这一点，他就比王大燮这种人强得多。
沈隆在京城试验区的工作也是建立在本地实际情况的基础上，并没有照搬西方的模式，更没有完照抄💹🖮🕼兰安生的方法，毕竟他开展实验的😤🃒京城和现在的京城还是有很大不🔒⛧🜰同的。
他把工作分为两个部分，一部分是预防，另一部分则是诊治；前者让国立京城医学专门学校的学生🗩🞔📹深入小巷、工厂、学校，把预防保健相关知识编成儿歌、快板儿等通俗易懂☩🂄的模式广为传播，让预防的观念深入人心，帮助居民实现主动要求预防保健的转变，从根本上提高了公众的健康水平。
而在诊治方面，分配管辖该地段的公共卫生护士每天要进行大约5—10次的家庭访视，凡经地段护士访视过的病人或病家，不仅有访视记录，卫生事务所病案室也存有他们的家庭记录，将家庭每个成员的患病及健康情况按规定的表格记录下来；每份家庭记录都有家庭编号和🜜🃁个人编号，查找起来非常方便。
另一方面，地段还和国立京城医学专门学校附属医院各科门诊紧密配合，对病人进行及时治疗，如果地段发现有🛔🜅⛛急性传染病患者立即转送一所门诊进行诊断🏪🜼和治疗，如患者需要住院治疗，则由卫生事务所转送合同医院；如患者不需要住院治疗，则由卫生事务🌥所转回地段，由护士设“家庭病床”进行床边护理和治疗，以及采取必要的和可能的隔离和消毒措施。
如发现病家有经济困难时，地段护士则将病案转介卫生事物所的社会工作人员帮助🏸🞷解决，这样以来，许多病情都被消灭在轻微阶段🙿🐍，大大减轻了当地居民看病吃药的负担，很快这一模式就受到了当地老百姓的欢迎。
他们对卫生事务所的工作人员都非常尊敬，只要穿着卫生事务所的制服从街道、小巷里走过，都会收到亲切地问候，有什么事情需要左邻右舍帮忙，🖇出来招呼一声就行。