白池花费较短的时间讲述课程。其中大多数内容，安洁经过昨天👡的事情，或多或少有些🐗猜测。
同时，也有一些新鲜📃😍的信息，是关于流沙、追光、和英雄之间的问题。
安洁了解到，‘区域’创立以来，十二年间，始终锲而不舍地寻👡找‘临界’。
‘📡🜘临界’同样被称为新世界。听白池讲述，‘临界’比起‘区域’，更能称之为新世界。
在‘临界’生活的人，有几十亿的数量。城市占据了大部分地方，功能多的城市往💁🎶往有许多高💟📉大繁华的建筑群☈♃🅲。
瘟疫和战🛩🟁🚋争不复存在，🐇♓小孩和老人可以肆意行走在阳光下🞩。
夜晚，他们的城市仍然不会休眠，🟄🚨热闹依旧。
白池说，‘临界’处在过去、现在、未来的时空中，流沙的任务👡是感知临界的位置，开启通往新世界的大门。
课程的后半部分，教室的学生或敷衍，或认真地在三个时🞩空中寻找临界。
每一名使用能力的学生，演化成了三种形态。前一秒的动作在后，现在的动作夹在中间，前面是下一🍿🍳🌍🍿🍳🌍秒动作的预见。
就连刘安山转过头和安洁说话的动作，也被🇺🝤🍈分🏏🙉成三个部分。
他的现在🛩🟁🚋已经转过头，过去的影子却盯着前方，而将来的预见展开笑颜张嘴说话。
‘将来’做说话📵的动作持续两秒，刘安山粗犷的声音才传出：
“白老师会🐀☙⛛每天留给学生宽裕的课堂时💻🗆间，用来寻找临界。”
“大部🕛分学生的心思📃😍不在寻找临界上，他们只是做做样子，🄞等待下课。”
处在‘现在’的刘安山嘿嘿笑了，“我还是很想找🎜👻🎃到临界的。据说临界和三百年前的世界很相似，那样的世界任谁都会有期盼。”