()找到回家的路！
15班的课堂氛围异🅬🅬常的热闹，上课的老师也忙得不可开交🀫。
常常有的时候还在这个同学的位置上给人讲题，另🔲一边，就有人举手道：“老师，过来一下，我这道题有点不明白，你给我讲一下呢。”
15班的学习都是分小组的，一到上课的时💊🐋♹候，都是个小组🀫坐好，不会的题，先自己小组讨论，小组再不会，就问老师。🁽
所以🔵导致整个教室里，都萦绕着一股浓🔍⚾烈的学习氛围。
有些老师回了自己的🅬班里，也尝试着用这种方法，比如上课的🏹时候，让学生自己提出问题，哪里不会的，自己举手说出📙🛑🛩来。
结果举手提🜝🃄🕑问的，往往都是班里那几个成绩拔尖🖮🖀🏞的，经常🟁🚋提问的。
至于其他人，一如既往的保持缄默。
果然，人家15班的成功是有原因的。
江子航看着榜单上的名字，啧啧叹道：🔍⚾“我小姐姐厉害啊，这才一个多月🕤，成绩居然都上红榜了，不愧是小姐姐，厉害。”
高三最后两个月的考试，为了提高学生们的积极性，都🆭💳🕾是一个周一次，而且每次的考试成绩都☱会全年级排名之后，再公布出来。
通过这个成绩，🚨大家也🍖能很🏺清楚的看到自己有没有下滑。
然而一看，🜝🃄🕑就发现自己被一个叫做‘闻人沁’的陌生名字，不断的超越。
这周这个🜸🔕名字只在自己🍖前面，下个周，这个名字，就直接将自🏹己甩在后面好长一截。
尤其这会儿一听见江子航的话，虽然他没有说名字，但是他们直觉，他说的就是这个叫闻人沁☱的人。🄡
于是，有人就忍不住🅬问🍖道：“你说一个多月，是说的这个闻🀫人沁吗？”