两个完全无🈕♵🌭法契合到一起的人该如何🍡联合施法？
在艾希的法师教育理🞛🔲🄟论中，🎦📔这是不可能做到，每个人都是单独的施法者，本来将魔力联合在一起就很困难，需要从小进行训练最好还是双胞胎…….的确有法师分支可☊以做到联合施法，但条件都极其复杂。
毕竟，施🅓🆅法是一件极其个人🎦📔的事情，就像是独自创作的作家、画家，两人强行凑合在🃑🗇一起，等于一人左手一人右手同时操作，没有足够的默契只会互相干扰。
但事实上🅓🆅，罗夏自己就曾经有过成功联合施法的经验，才可以敲定方案的可行性。
“放心，我和罗丽神降的那种情况，实际上也就是一种联合🖑👹🍲施法，她出神力（魔力），我作为施法者。我们🐓⛆😊也一样的，我们有两个桥梁，第一个就是魔铠，第二个……神器万法之书。”
神器往往是有自我存在的强大武器，使用他们必须🇬进行灵魂绑定，而另🃦🚅🐻外一个方面，却是两个人都曾经和神器之书进行过灵魂沟通，就算现在的艾莉儿无权使用万法之书，但只要有罗夏的授权，至少这本书不会拒绝它。
于是，在艾莉💌🐚儿“你在逗我”的不信🍡神情之中，罗夏用现场演示，一步一步的施法。
“在我看来🈕♵🌭，施法不单单是一门创作，更是一项工程，首先，我们需要一份符合实际情况的蓝图。”
在拥挤的舱室正中，突🇸然出现的大书缓缓翻页。
它在其中一页停下来了，在哪张书页之上，📋🙑有一个甘蓝色的🖑👹🍲水弹。
“第一个术法用来试射，并不需要多高的威力，我们选择环的水弹术…🃦🚅🐻….这万一玩脱的话，我们应该还有全尸。”
不看艾莉儿🈕♵🌭的反🍝应，罗夏专心投入在施法之上。
神器万法🅓🆅之书的书页上光华闪烁，一个水球的3d投影被投放在半空之中。
那是一颗平凡无奇的水🇸球🚟，但周遭各类数据和符文，说明了它是一个法术☽模型。
“看，如果施法是一项工程的话，法术模型，就是🇬我们的设计蓝图了。🃦🚅🐻”☽
正常情况下，罗夏、艾莉儿这样的四五阶法师，两环一下的术法都随便使用，根本♊🆬不用构建法术模型，环术法（戏法）甚至一个响指就能够🗕使用。