通过内部情况可🐡🁚🆒以🗰🟕看出来，男老师在危险来临之际，用自己肩膀扛住掉下来😛的槽形板。
但人力无法和大自然的凶🚦残对抗，恐怕在一瞬间槽形板就把🁦🇾🞌他砸的趴下来。
可男老师在快要倒地的时候，双臂死死撑住，而也因为他这个动作，整个教室里的人才得以😷🆀🌚存活。
里面空间不大，但男老师身上的槽形板撑住了其他槽形板，🁦🇾🞌以男老师为中心，形成一个高约1米，半径四五平米的空间。
里面人全都半跪在地上。
老师学生抱在一起，睁大惊恐和迷茫的🗄眼🚊睛看🏻🟑着外面透进来的光。
一瞬间的惊喜过后，是🄿🃒🗋生死之间转换的刺激，让大家都说不出话来。
赵明过来朝里面看了一眼，脸上流露出痛心的神色，然后严🁦🇾🞌肃起来，“里面情况很危险，随😷🆀🌚时有垮塌的可能，♍🖽槽形板架在一起形成一个平衡，这种平衡一旦被打破……后果不堪设想！”
旁边有人道：“开大口子！”
“不行！”
安然和赵明同时说话。
然后赵明道：🙻🏥🜌“这时候不能在进行清理工作，看🌻🄓到那块槽形板没😈⛅有……”
他👻指着里面一块嵌在废墟里的槽形板道：“那块槽形板嵌在废墟里，一旦把上面的东西清理，松动一下，就很容易🆅🍊再次垮塌！”
安然点头道：“人进去，把他们弄出来！”
里面的人离出口也没多高，但🌨🁪🈪在大难之后，很容易情绪激动。
尤其是那些孩子们，一🄿🃒🗋旦激动就容易做出一些不理智🈨🀷🁗的事。