第一节课前的预备铃响🚏💗💁起，大家各自回座位准备下节课的东西。
趁着这两分钟的音乐，纪初谣抬手敲了敲隔壁的桌子：“语文老师让你把那本《文言♒宝典》借我一段时间。”
《文言宝典》是高一的时候秦琼音专门为侄子定制的⛙🚶🗴文言文提高🙳🎠攻略，里面结合了三百篇经典文言讲解，而他现在🁲的语文成绩已经稳在了年级上游水平，继续留着用处不大。
岑易翻翻抽屉，想到是放在了后面柜子里，一时间懒得起身去拿，于是道：“别看了，宝典做的是不错，但差到🄣你这种程度，基本救不起来了。”
纪初谣听了也没生气，只是平静地帮人回忆道：“老师说💢你之前文言文比我还👷烂，你有救，我也有救。”
岑易：“……”
岑易🌀🟐🜓没想到小姨连这档子事都跟新同学讲了，并且精妙地发现对方用的是“烂”字而不是“差”字💏，这点深深挑衅到了他。
往后蹬开椅子，到后排的柜子里抽出《文言宝典》，将书搭在纪初谣的课桌上👷，但指尖没收回，仍按在封面上，垂着眼准备跟人打场持久战：“向别人借东西就没点什么表示？”
跟长辈教小孩说“谢谢”的情境一🎔🐳样一样，搁他🖈🐪这儿还添了一副你要是不给我道谢满意了，我就不给你的架势。
纪初谣张口就来：“谢谢老大。”
这回换岑易🗬错愕了，☪🂐眉头🃤🙲🎓挑了挑：“你叫我什么？”
纪初谣觉得自己一定是最近🞌💭听那帮男生“老大长老大短”的叫多了才会口误，反🕩问道：“抱歉，你叫什么名字？”
岑🛫🟔易盯🚉👤她看了两秒，突然勾勾唇角🎔🐳，行不更名坐不改姓道：“我叫老大。”
说着非常爽快地将书朝她的方向推了推。
纪初谣：“……”
岑易占了个便宜，心情还挺愉悦。回座位坐好🕦，翘着⛙🚶🗴二郎腿等上课。