青少年文学网>奇幻玄幻>暖婚甜入骨 > 第二十四章 教师
    奧流站了起来:“自身如何渺我是没体会到🍀🄻的。我只体会到了你们人族的自大。”

    “你绕🙄🇵🜺来绕去的说了一大堆,也只是有意让人听不懂的话。这也就罢了。长度唯一正确的定义?”他站了起来,愤怒的呵斥:“这只是你们人族对这个词的理解而已,给我少用这种自以为掌握绝对真理的口气说话。”

    “是么?”王崎🕥🋮挖挖耳朵:“难道长度🐑⚱还可能有别的理解不🌌成?”

    奧流愤愤不平:“所谓的长度,本就是一个朦胧的🔃概念。大家都能明白,也用不着你们这些大而无当的理论来解释”

    “哦,能够把说不明白的东西说明白,不是很厉害吗?”🖝📥王崎这次干脆就🖠🔂不看奧流的脸了⚶。

    “那也只是你自己的说辞。”奧流强行不让自己发作:“每一个人都能对它产生自己的理解👤。”

    “自己的⛃🗪🞝理解啊。”王崎抬起眼皮:“你💉也有啊?”

    奧流点点头:“在我看来,长度这个词是”

    “啊,我没问你你是怎么看的。你就回答我有或者没有就行了。”王📌🙙崎道:“看来是有了”

    “那是自然。”奧流哼了一声。他素来以“灵机”🔃而著名,颇有一些急智。刚才王崎讲解勒贝格测度的时候,他就已经明🔸白这个“文字游戏”的游戏规则了至少他自己是这么觉得的。

    王崎翻了个白眼:“那么在你刚才听完🐑⚱我的讲话之后新鲜出炉的长度定义里,空无有没有长度?如果有,那是不是零?”

    奧流似乎没有觉得这个无关紧要的细节有多重要⚂🎩,点点头:“是又🐄☾🅁怎样?”

    “各个不重叠线段的总长度,是不是🍜它们各自长度的总和?”

    奧流冷笑:“废话。”

    “那么”王崎再次用剑气在地上画出一道线:“按照🉏你的定义,这线段上三📈😷🆁尺处到五尺处的长度,是不是就是五减三尺,也就是⚭🔨二尺?”

    “不然呢?”奧流已经不耐烦🂗🎿🖹了🉩🊁:“不然还叫什⚂🎩么长度?”