将该做的题目做完后，闵希就继续看起了自己☲🃒的课外书。
当🁺然这是在外人眼中看来，实际上她🎙却在🂭通过这场摸底考，思考这个班级的情况。
四十位同学，只🅨🉈🅘有半数🇩🛍🛊认真答题，其余交头接耳交换答案，或干脆继续班主任来之前的玩乐项目。
杂音随着时间🝊🉡🈻愈演愈烈，比刚才楼下十二班发出的噪音声明🚽😺🆝显多了，但这种状态继续了十分钟之久，直到目前，班主🛔任也没上来管教。
说🁺明，对方刚才那一番看似苦口婆心的说教，却是“有口无心”。
学生内部本就有问题🝮，而充🈱🂋🍒当引导纠正方角色的班主任却不太关心🔁♕。
这样一来，这个班的情况以及未来发展确🂭实比较糟糕了。
不过这和她也没多少关系，除非其他人影响到自己。
正当闵希神色淡漠地看着课外书时，四楼🂭却快步跑上来一🎼个人。
“闵希在你们🝊🉡🈻班吧？叫她出来一下，校🐼🅊🄻长找。”
不用说🕵，所有的眼神又一次投注在闵希身上，其中不乏许多幸灾乐祸。
来了。
宿🁺舍管理员知道猫的事，将其直🈮🁬接报告给了校长？
否则现在应该是班主任找她，而不是校长。
这就有意思了，🅨🉈🅘正常情况下，学生的问题，会最先反应给直属班主🔁♕任。
不🁺过校长来找也好，省的她再和班主🎙任扯皮🎽🖦🔵。