翌日🌥🁋🄋巳时，酣睡中蒋杰在外催促，百🆖🏟里燕睡眼惺忪翻身起床，依然哈欠连连
“几时了？”
“已经巳时了大人，属下见您几日未🆖🏟曾合眼，便未敢叫醒大人。”
“嗯🌥🁋🄋……”百里燕又是打了个哈欠，伸了伸腰，含糊其辞又问“此🏹时叫我何事？”
“回大人，刚才清查俘获敌船发现🅢🈐了🆖🏟这个。”
蒋杰递来一本金雪狄人书册，约有一指厚，纸张非常粗糙，是用稻草、树皮生产的简陋纸张，质地非常差。书册扉🏬页写有金雪狄文，意为《兵法通要》，看到这里，百里燕不禁困惑
“谁人发现此书？”
“几个老卒搜刮的时候发现了此书，原本老卒并不认识蛮字，故而🏹将之仍在地上，但却是发现此书🞛一半是蛮字，而另一半是我中原文。交🌂🟡给属下翻看后，发现了我军讲武堂绝密内容。”
“什么啊！”百里🂋🍍燕闻讯大吃一惊，惊出🈣⛰🝿一身冷汗。
他非常清楚，讲武堂抄发的内部兵法书籍，每次使用完后一概要收🏹回💩🔠讲武堂书库，由专人把手，不太可能流到外界，更不用说☭🂬漂洋过海两万多里出现在金雪狄人的兵法书中。
讲武堂书面传授的内容，一部分是从当世所能收集兵法书册中精挑细选的，🗛一部分是百里燕根据前世阅历摘选，外界不可能出现雷同。蒋杰谙熟内容，绝不可能看走眼。
打开此书，果然是一篇金雪狄文，一篇中原文，并有粗略的注解。其中关于讲武堂的内容，注解多有曲解，🖸翻译和理解🞼🙜南辕北辙。
如以“凡战者，以正合♹🍑，以奇胜。善出奇者，无穷如天地，不竭如江海。📨🝘终而复始，日月是也。死而更生，四时是也。声不过五，五声之变，不可胜听也；色不过五，五色之变，不可胜观也；🔳味不过五，五味之变，不可不胜尝也。”谬误的曲解为数字关系，常言道事不过三，到了金雪狄人课本中成了事不过一二三四五。
再如“存地失人，人地皆失，存人失地，人地皆得”，百里🏦燕将其列为治政和经济篇，重点讲解人和土🖗地、土地和人，人、🎎🐀土地、经济国力的关系。
核心内容是“人”才是一切军事、政治、经济的根本资源，没有人，再多的土地也⛗守不住。因此丧失民力比失地威胁更大，授课时详细阐述了人、土地和经济国😗力三者关系。
但到🌥🁋🄋了此书中反而成了人与地共存亡，🎺必报必死的态度和敌人决战🏹，否则土地和人都会失去。