自己既有实践经验，又有一定的理论功底，当然会超出自己的同班同学一大截，只不过陈康杰不怎么出风头，所以大家沒怎么察觉到罢了，好几次教授开展的讨论课，陈康杰都觉得教授的观点有失偏颇，但是他都沒有站起來，要🍋🆤👥是站起來就会形成辩论了。
就比如有一次教授讲破窗理论，这⛏🙙个本來是心理学家提出來的理论却被经济😪🄍学家引用后变成了经济⛭🝬🎐学理论。
一个小🞝🕄孩拿起石头，打碎了商店的窗玻璃，做错了事情的孩🃎子跑掉了，商店老板自认倒霉，拿出一笔钱去买玻璃重新安上；这下，玻璃店有了生意，赚到了一笔小钱；玻璃店店主用这笔钱去面包店买了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去农民那里买进🁌了几斤面粉……
这个理论轻而易举就把一件坏事变成了好事，难道小小的一块玻璃的破碎真的可📤🜰🅴以🍦带來那么大的产业连锁反应吗，明显是否认的，这差不多和人们误解了英国经济学家凯恩斯的🚿🙈理论有关。
如果打碎玻璃真的能促进经济发展，为什么各国政府不鼓励所有市民集体上街，把所有的窗玻璃都打碎呢，如😮此一來，按照“破窗理论”，👥🖑经济将更🁤🇰🜐快速地发展，gdp也将大幅度增加。
其实，从整个经济社会中看，如果商店老板的那笔钱沒有用到买玻璃上，而是去买药🃜😩了，我们可以继续书写下面的连锁反应：药店老板赚钱了，用这笔钱去买了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去农民那里买进了几斤面粉……沒错，玻璃被打碎了也好，沒打碎也罢，反正只要那笔钱花了出去，都会促进各行各业的发展。
陈康杰看到同学们听得津津有味，却沒有人站出🎻🖓來提出不同意见，这有点与我们的教育缺乏独立思考的思维有关，还好陈康杰相信人性的理性是不会去随便把自家玻璃任意打坏的，要不然就罪过大了。
聊着天，时间总是过得很☍快，几百米的距离，三个人有说有笑的，聊着聊着就到了。
到了门口，两位美女故意落后少许，这是要给陈康杰面子，就像是他请客🌧🁟带两位美🍦女來似的。😐🀠
看他们两位如此殷勤客气，陈康杰也不和他们推辞🞀👄，一个大男人跟在两个女生的后面确实有点不太好。
可是当陈康杰往那家店的台阶上走了两步，随着身后一阵发动机的轧轧之声，紧接着就听到🐋苏羽和丁晓阳异口同声的发出🆐凄厉和恐惧的尖叫。
陈康杰心中顿时一惊，转过身一看，一辆摩托车刚刚在他们两个人的身旁完成了一个掉头，坐在摩托车上的🛋🚱是两个青年男子，后座的那个手里正提着苏羽刚才还拿在手中甩來甩去的白色小🖴提包。