当时高二分班的时候，姜婵就想过，沈承延选择理科是不是因为文科对他来说，太没有挑战性了？
其实这样的猜测并不是没有道理，因为当时选择的时候对于文理科沈承延本人是没有什么特别的偏好的，不过对于理科他更有灵气一些，成绩也更为突出一些，但是当时姜婵则是因为物理成绩太差而毫不犹豫的选择了文科，沈承延甚至当时一度想和姜婵一起选择文科。
不过最后还是被大家合力劝了回来，因为就以后的长远来说，理科对于沈承延无疑是更好地选择。
但自从沈承延重新帮姜婵补课之后，姜婵发现，没有挑战性这个原因，就算不是主要原因，那也绝对是次要原因好吗？
凭心而论，姜婵的成绩并没有到那种无可救药的地步，只是她非常的偏科，姜婵的语文和历史成绩甚至可以说是不错，但是数学和地理……可以用惨不忍睹来形容，英语和政治也仅仅是在及格线上下徘徊。
而沈承延给她补习之后，姜婵发现真的有这种人，学的和你不一样都能轻松完虐你。
姜婵看着正给自己讲地理题的沈承延，觉得自己恐怕是一个假的文科生。
但是似乎自高三以来，沈承延莫名进入一种比较紧张的状态，当然，这种状态不是对他自己，而是对她。
在沈承延为她讲题的时候表现的尤为明显。
姜婵对于他这种状态的原因有猜测，也很担心他这种状态，她思考了一下，觉得还是摊开说比较有效果。
于是，在今天讲题的间隙，姜婵眼睛亮亮的看着沈承延道“我们来做一个游戏怎么样？”
沈承延以为是姜婵学习太久有些疲劳了，他也向来不会拒绝姜婵的要求，便点点头同意“什么游戏？”
“很简单的，”姜婵装模作样的清了清嗓子“你和我一起做就行。”
“你和我一起把手举起来，对，举到顶。”姜婵一板一眼的指挥着沈承延，表情煞有介事的。
沈承延认真地学着她的动作。
“然后张开五指。”