他打开审核意见的文件夹，用最快速度浏览了一遍。
“侯院士，我刚刚看了一下，审核组找不到参考文献的内容，基本上都是我的独家内容，也就是我科研团队去年新做的成果。”宋河回复，“可以保证是对的！”
等待片刻，回复来了。
侯院士：“小宋同志啊，我个人绝对相信你的科研能力和科研品质，审核组大多数专家也是相信你的，但编写新教科书是一个严苛的工作，仅仅因为你研究过，并不能写在书上大规模发给学生们。”
侯院士：“教科书内容的基本要求是，必须有权威论文支撑，获得学术界一致认可。我们要确保教给学生的东西是正确的，而不是有争议的，那样会误导很多学生走上弯路，造成极大的人力物力和时间浪费。”
宋河微微皱眉，下意识感觉事情搞得有点死板。
他想往书里塞一些新鲜的前沿进展，而不是让整本书都写满清朝老知识，学生们闷头学完了，合上课本一看，发现距离学术前沿还有很漫长的距离。
但仔细想想，侯院士讲的确实也对，学术争论可以存在于论文上、期刊上、学术论坛上，但唯独不可以放在教科书上，那无疑是超大规模的教学事故。
“明白了侯院士，那您看这样可以吗……既然审核组认为书里很多内容没有权威论文支撑，那我就尽快在顶刊上发一些相关论文，让全世界学者们引用引用，不就被学术圈广泛认可了？”宋河灵机一动，敲字回复。
侯院士：“？？？”
侯院士：“等会儿……你是说，审核组质疑教材哪一段，你就把哪一段写成论文发到顶刊上？”
宋河：“对！”
手机那头沉默了片刻，侯院士大概被后生晚辈简单粗暴的思路给干懵了。
正常人的思路是，既然有些内容不权威，那就删掉改掉。
宋河的思路是，这些内容暂时不权威，等他发表成论文，马上就变得权威了！
侯院士：“你这办法倒是也行……但顶刊不是那么好发的，你这教材里的独家内容太多了，恐怕来不及吧？”