“莫行，班主任叫你去办公室！”数学课代表怜悯的看了一眼莫行。因为数学老师就是他们班主任，所以他除了拿来了数学试🝩🍰卷，还是全班同学的班级、年级排名。老师让他叫莫行，他就关注了一下莫行的排名：全班第十二，全年级第一百四十八名。
这个名次算是中等偏上了，但是莫行分班考那是什么🚥名次啊！全班第一，全年级第五十一！
老师办公室里，班主任寒着一🜝张脸把成绩单递给莫行，就那么冷冷的🝖瞪着莫行也不言语，就等着莫行先开口。
可👥🖗莫行看🎳🕋着成绩单有点🐯🃘懵，这是……什么意思啊！
王秀娟看莫行半天没有言语，失🕁望的叹🎖👅🆠了🖷口气，先开口问：“你就没什么想说的？”
这个时候，学生一般都会🄣⛄🗴说“老师，我错了，我下次一定考好。”或者解释一下这次没考好的原因，然后再做个保证🜒🁡。这么不言不语的不是刺头就是傻。
“我知道这段时间你要忙运动🜝会的事情，可能对学习稍有懈怠，但是学生最主要的任务就是学习，其他都要放在后面。”
莫行这下总算明白了，班🄣⛄🗴主任是觉得她这次没考好？在实验中学的时候从来没有这种经历，所以她是真的没有反应💤📲过来。
“王老师。”莫行叫了一声，然后组织了一下语言开口：“其实这才是我真实水平，🖮🕾分班考那次我自己都有点吃惊。可能平时比较擅长做难题。而且分班考只考语数外三门。这次考试我这三门的成绩……”
班主任：“……”
对此王秀娟确实无话可说。莫行的数学排名全年级第十七，语文排名全年级第二十一。分班考排名更高，要不是英语拖后腿，进实验班是毫无问题的🅕🆛。
所以要说莫行成绩退步并不恰当。如🁆🃟果非要找原📬🞀👀因的话，可能就是莫🝖行无法兼顾这么多门学科的学习？
想到这里，王秀娟放缓了语气：“即使高二🚶文理分班，总还是要多学三门的，你起码要选定个方向，先把那三门成绩提起来。还有英语，也不能说原来不好就不去努力了。”
班主任一番语重心长的话莫行没怎么听进去。毕竟班主任只教了她半学期😃⚓，可是姐姐言传身教了十几年。
但是文理分科？这个她真的没想过。姐姐如果在，姐姐选什么🛺♴她也选什么就好。但是现在让她自己选择？除了茫然，她没有任何其他的想法。
回到教室，看到莫行脸色不好，🕁沉默不语的样子，已经看过排名的众人以为莫行是因为没有考🚒💰好挨批而情绪低落，纷纷出言安慰。